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 　　據(jù)了解，2022年北京理工大學(xué)在職研究生主要以非全日制研究生形式招生。北京理工大學(xué)非全日制研究生招生專業(yè)包括機(jī)械工程、車輛工程、動力工程、集成電路工程、教育學(xué)、心理健康教育、職業(yè)技術(shù)教育、工商管理、工程管理、會計(jì)、法律碩士等專業(yè)。其中職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)為北京理工大學(xué)自主命題，其初試自主命題科目包括教育綜合，該科目還由多個部分構(gòu)成。下面為大家介紹2022年北京理工大學(xué)在職研究生考試大綱之教育綜合(中國教育史部分)。

　　教育綜合考試內(nèi)容包括教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實(shí)際問題。試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。答題方式為閉卷、筆試。

　　其中，中國教育史部分考查目標(biāo)要求系統(tǒng)掌握中國教育史的基本知識，把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件;認(rèn)真閱讀和準(zhǔn)確理解有關(guān)中國教育史的基本文獻(xiàn)，特別是其中的代表性材料，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，掌握學(xué)習(xí)教育歷史的基本方法;能夠運(yùn)用教育史學(xué)的基本原理分析、評價中國歷史上的教育現(xiàn)象，探討有益于現(xiàn)實(shí)教育改革與發(fā)展的理論啟示;通過歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、熱愛祖國和人民的情感。

　　中國教育史部分考查內(nèi)容

　　西周官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成;私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基：私人講學(xué)的興起、孔子的教育思想、孟子的教育思想、荀子的教育思想、墨家的教育思想、法家的教育思想、戰(zhàn)國后期的教育論著;儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成：“獨(dú)尊儒術(shù)”文教政策的確立、封建國家學(xué)校教育制度的建立、董仲舒的教育思想;封建國家教育體制的完備：魏晉南北朝官學(xué)的變革、科舉制度的建立、演變與學(xué)校教育的改革、顏之推的教育思想、韓愈的教育思想;理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展：書院的發(fā)展、私塾與蒙學(xué)教材、朱熹的教育思想、王守仁的教育思想;中國教育的近代轉(zhuǎn)折：教會學(xué)校的舉辦和西方教育理念的引入、洋務(wù)教育的創(chuàng)立和發(fā)展、張之洞的“中體西用”教育思想;近代教育體系的建立：“百日維新”中的教育改革、梁啟超的教育思想、嚴(yán)復(fù)的教育思想、清末教育新政與近代教育制度的建立;近代教育體制的變革：民國初年的教育改革、蔡元培的教育實(shí)踐與教育思想、新文化運(yùn)動影響下的教育思潮和教育運(yùn)動、學(xué)校教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)、1922年“新學(xué)制”;南京國民政府的教育建設(shè)：教育宗旨與教育方針的變遷、學(xué)校教育的管理措施;中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育：新民主主義教育的發(fā)端、新民主主義教育方針的形成、革命根據(jù)地的干部教育;現(xiàn)代教育家的教育探索：楊賢江的馬克思主義教育理論、黃炎培的職業(yè)教育思想與實(shí)踐、晏陽初的鄉(xiāng)村教育試驗(yàn)、梁漱溟的鄉(xiāng)村教育建設(shè)、陶行知的“生活教育”思想與實(shí)踐、陳鶴琴的“活教育”探索。

　　主要參考書

　　考生可將王炳照等著的《簡明中國教育史》作為考試參考書目。

　　以上是有關(guān)2022年北京理工大學(xué)在職研究生考試大綱之教育綜合(中國教育史部分)的詳細(xì)介紹。如果您還想更深入了解北京理工大學(xué)在職研究生詳細(xì)情況，也可咨詢我們的在線老師。