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 　　據(jù)了解，2022年北京理工大學在職研究生主要以非全日制研究生形式招生。北京理工大學非全日制研究生招生專業(yè)包括機械工程、車輛工程、動力工程、集成電路工程、教育學、心理健康教育、職業(yè)技術教育、工商管理、工程管理、會計、法律碩士等專業(yè)。其中職業(yè)技術教育專業(yè)為北京理工大學自主命題，其初試自主命題科目包括教育綜合，該科目還由多個部分構成。下面為大家介紹2022年北京理工大學在職研究生考試大綱之教育綜合(教育心理學部分)。

　　教育綜合考試內容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決教育實際問題。試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。答題方式為閉卷、筆試。

　　其中，教育心理學部分考查目標要求了解教育心理學的發(fā)展歷程及趨勢，理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對學校教育工作的啟示;運用教育心理學的基本規(guī)律和主要理論，說明和解釋有關教育現(xiàn)象，解決有關教育教學的實際問題。

　　教育心理學部分考查內容

　　教育心理學概述：教育心理學的研究對象與任務、教育心理學的歷史發(fā)展與趨勢;心理發(fā)展與教育：心理發(fā)展及其規(guī)律、認知發(fā)展理論與教育、人格發(fā)展理論與教育、社會性發(fā)展與教育;學習及其理論：學習的內涵與分類、行為主義學習理論、認知主義學習理論、人本主義學習理論、建構主義學習理論;學習動機：學習動機的實質及作用、學習動機的主要理論、學習動機的培養(yǎng)與激發(fā);知識的學習：知識及知識獲得的機制、知識的理解、知識的整合與應用;技能的形成：技能及其作用、心智技能的形成與培養(yǎng)、操作技能的形成與訓練;學習策略及其教學：學習策略的性質與類型、認知策略及其教學、元認知策略及其教學、資源管理策略及其教學;問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)：有關能力的基本理論、問題解決的實質與過程、問題解決能力的培養(yǎng)、創(chuàng)造性及其培養(yǎng);心理健康及其教育：心理健康的內涵、心理健康教育的目標與內容、心理健康教育的途徑。

　　主要參考書

　　考生可將張大均主編的《教育心理學》作為考試參考書目。

　　以上是有關2022年北京理工大學在職研究生考試大綱之教育綜合(教育心理學部分)的詳細介紹。如果您還想更深入了解北京理工大學在職研究生詳細情況，也可咨詢我們的在線老師。