課程名稱：《易學發展史》

授課大綱：系統講授易學前史、先秦易學發展特點;兩漢象數易主要發展特點及術數流派;魏晉玄學易學發展特點及風水流派分析;宋明理學易學發展特點;當代易學發展現狀。

課程名稱：《易傳解讀》

授課大綱：詳解易傳“十翼”《系辭》《文言》《說卦傳》《雜卦傳》《序卦傳》《象傳》《彖傳》，易學由卜筮文化上升為理性文化的哲學易理。

課程名稱：《象數易學》

授課大綱：自漢代易學分為象數派與義理派。詳解“象數”范疇的多層次內涵，象數易發展史，象數派源流論，以及各歷史時代的和“象數學”演變的歷史過程，分析了取象、取數與符號模型的象數學方法。揭示象數易在中國傳統文化的地位。

課程名稱：《民俗文化與民間信仰》

授課大綱：民俗的產生與傳播；神話、故事與傳說；民間文學的分類和特點；歌謠與詩史；民間節日與民間舞蹈；民間游戲與民間戲劇；民間飲食與民間服飾；民間美術與建筑。

課程名稱：《儒家易學》

授課大綱：先秦儒學：儒家的創始期（孔子、孟荀）的主要思想;漢代儒學的發展及重要人物觀點；宋明儒學為儒家的成熟期，典型學術觀點及社會影響。儒學在中國哲學中的地位與影響及當代儒學觀。

課程名稱：《佛家易學》

授課大綱：中國佛學的主流與支流; 禪宗思想; 佛教心性論：以慧思為代表，兼與王陽明心性論的比較;龍樹中觀學;僧肇思想;天臺宗的實相論與性具說;華嚴宗的性起說與法界論

課程名稱： 《哲學通論》

授課大綱：啟人慧思的學問，哲學是古老而常新的學問：求道之學，道意味著有方向的運動，人要解決的正是自己從何處來，向何處去的問題；時代需要思想，思想聚焦哲學。如何學好哲學：從勤于思考到善于思考。

課程名稱：《道家哲學》

授課大綱：道教的緣起與歷史演變、道教的實踐方式、價值體系及現代化轉型; 氣化三清的復雜內涵、內外丹的符號系統及指稱的對象；道教在價值關懷與實踐方式的特殊性、社會化宗教的性質。

課程名稱：《宗教哲學》

授課大綱：宗教哲學指用哲學觀點解釋一切宗教的學說。主要研究宗教的本質和規范，宗教世界觀與人生觀和道德的關系，宗教語言和宗教的象征意義等。文藝復興時期的宗教改革后逐漸產生。宗教哲學大多以人本主義的、進論論的、社會學的宗教觀為準繩。新康德主義、新黑格爾主義和唯意志論也從不同方面對宗教哲學作出解釋。

《結業論文》歷年備選題目摘要：

易學文化在企業文化管理中的應用；

《周易》古經中的人文智慧；

易學文化在建筑環境規劃中的應用；

《周易》象數與古代科學；

結合自身工作的領域談下學習易經的感悟與收獲，題目自擬。